Materia: Controlli Automatici Classe III A
Operatore Elettrico A.S. 2004/2005
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Argomenti (moduli o unità
didattiche) |
Periodo
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Ore
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Metodologia
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Obiettivi
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Tipologia
delle prove di
verifica |
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Sistemi
di numerazione |
Settembre Ottobre |
20 |
Lezione
frontale Lezione
dialogata |
Conoscere
i sistemi di numerazione binaria, ottale e esadecimale Saper
eseguire le conversioni di un numero decimale nelle diverse basi |
Esercizi
in classe |
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Reti
logiche |
Ottobre Novembre |
30 |
Lezione
frontale Prove
di laboratorio Utilizzo
P.C Lezione
dialogata. |
Conoscere
le funzioni logiche elementari con realizzazione elettroniche Conoscere
la differenza tra logica combinatoria e logica sequenziale Sintesi di reti
logiche in logica and-or minimizzata con le mappe di Karnaugh Realizzazione
di reti logiche in logica programmabile con l’ausilio del LOGO SIEMENS |
Test
a risposta aperta Esercitazione
Verifiche Verifiche
orali |
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Fondamenti
di automazione |
Dicembre |
20 |
Lezione
frontale Lezione
dialogata Esercitazioni
di gruppo |
Conoscere
la definizione di processo Saper
costruire le tabelle di transizione degli stati e di trasformazione di uscita di semplici automi Essere
in grado di comprendere e tracciare il diagramma degli stati di semplici automi |
esercizi Verifiche
orali Verifiche
scritte |
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Controllo , comando e regolazione Sensori
e trasduttori |
Gennaio |
20 |
Lezione
frontale lezione dialogata |
Conoscere
la differenza tra un sistema ad anello aperto e ad anello chiuso Saper esaminare l’influenza dei disturbi in
un sistema di controllo Definire
cos’è un comando, una regolazione, un controllo Conoscere
i vari tipi di trasduttori e le loro funzioni |
Risoluzione
di esercizi Verifiche
orali Verifiche
scritte |
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Studio
del PLC e applicazione nell’automazione industriale |
Febbraio Marzo
Aprile
Maggio |
70 |
Prove
di laboratorio Utilizzo
P.C. Lezione
frontale |
Conoscere
la struttura del PLC nei suoi blocchi fondamentali Comprendere
le differenze tra logica cablata e logica programmabile Conoscere
il set di istruzioni di base del PLC Telemecanique Comprendere
il ciclo di elaborazione del PLC Saper
elaborare programmi relativi ad automazioni di modesta complessità |
Verifiche orali Verifiche
scritte Esercitazioni |
All’inizio di ogni modulo o U.D., in base agli argomenti da trattare ed alle conoscenze degli alunni, si procederà alla trattazione dei prerequisiti sia che essi riguardino argomenti di matematica o di fisica sia argomenti della stessa elettrotecnica.
Obiettivi
Didattici.
Gli obiettivi didattici verranno valutati mediante la scala tassonomica di Bloom.
Le operazioni mentali da considerare sono tre: conoscenza, comprensione e applicazione.
Conoscenza. La conoscenza si esprime nella capacità di ricordare dati particolari, metodi, concetti, principi e leggi in forma praticamente identica a quella che è stata presentata originariamente.
Comprensione. La comprensione è la capacità di offrire una nuova formulazione del dato, mostrando di averne inteso il significato.
Applicazione. L’applicazione è il saper utilizzare un contenuto appreso, e si esprime nella capacità di trovare e di applicare il metodo, il principio, la regola.
La valutazione delle prove (orali, scritte e pratiche) avranno la seguente griglia di riferimento
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Voto |
1-3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9-10 |
Conoscenza |
Nulla o scarsa |
Conoscenza frammentaria degli argomenti |
Conoscenza superficiale degli argomenti con delle imprecisioni |
Conosce gli argomenti in modo sufficiente con qualche approfondimento |
Conosce e padroneggia gli argomenti trattati |
Conosce e padroneggia in modo autonomo gli argomenti della disciplina |
Comprensione |
Nulla o scarsa |
Comprensione insufficiente degli argomenti |
Comprensione mediocre degli argomenti |
Comprende in modo sufficiente con qualche approfondimento |
Comprende in modo dettagliato |
Comprende processi ed interazioni in modo corretto e approfondito |
Applicazione |
Nulla o scarsa |
Applicazione insufficiente |
Si applica in modo adeguato ma con delle imprecisioni |
Applica le conoscenze in modo sufficiente |
Applica in modo diligente e preciso quanto acquisito |
Applica in modo preciso ed autonomo i concetti acquisiti |