Materia: TECNICA PROFESSIONALE II° anno A.S. 2004/2005

Docenti: Battista Angius, Antonio Moroso

Argomenti (moduli o unità didattiche)	Periodo	Ore	Metodologia	Obiettivi	Tipologia delle prove di verifica
Elettromagnetismo	Settembre Ottobre	28	Lezione frontale Laboratorio	Capire il fenomeno dell’induzione elettromagnetica Saper applicare la legge di Lenz	Test a risposta aperta Verifica orale e pratica
Grandezze alternate La c.d.t. in corrente alternata.	Ottobre Novembre	42	Lezione frontale Prove di laboratorio Oscilloscopio Utilizzo P.C.	Conoscere i segnali sinusoidali Conoscere le grandezze in c.a. Saper risolvere semplici circuiti Saper calcolare la c.d.t. Utilizzo Softwuare EWB	Test a risposta aperta Verifica orale e di laboratorio
La potenza in c.a Il rifasamento Impianti di 1 categoria	Dicembre Gennaio Febbraio	49	Lezione frontale Prove di laboratorio Esercitazioni di gruppo	Acquisire i concetti di potenza attiva, reattiva ed apparente Essere in grado di rifasare un carico induttivo Conoscere l’importanza delle norme C.E.I Saper dimensionare semplici circuiti di impianti di 1 categoria	esercizi Verifiche orali e di laboratorio
Il Transistor L’amplificazione	Marzo	28	Prove di laboratorio Lezione frontale	Conoscere le principali applicazioni del Transistor BJT Conoscere i diversi tipi di amplificatori	Verifiche di laboratorio Verifiche
I circuiti logici Porte logiche e tabelle della verità	Aprile	26	Prove di laboratorio Utilizzo P.C. Lezione frontale	Conoscere le porte logiche fondamentali Saper ricavare da un semplice circuito logico la tabella di verità Conoscere le proprietà dell’algebra di Boole	Verifiche orali Verifiche scritte
Protezione di un impianto elettrico	Maggio	21	Lavoro di ricerca Lezione frontale	Saper coordinare la sezione dei cavi con i sistemi di protezione Conoscere la protezione contro i sovraccarichi Conoscere la protezione contro i cortocircuiti	Verifica scritta Verifica pratica

Prerequisiti

All’inizio di ogni modulo o U.D., in base agli argomenti da trattare ed alle conoscenze degli alunni, si procederà alla trattazione dei prerequisiti sia che essi riguardino argomenti di matematica o di fisica sia argomenti della stessa elettrotecnica.

Obiettivi Didattici.

Gli obiettivi didattici verranno valutati mediante la scala tassonomica di Bloom.

Le operazioni mentali da considerare sono tre: conoscenza, comprensione e applicazione.

Conoscenza. La conoscenza si esprime nella capacità di ricordare dati particolari, metodi, concetti, principi e leggi in forma praticamente identica a quella che è stata presentata originariamente.

Comprensione. La comprensione è la capacità di offrire una nuova formulazione del dato, mostrando di averne inteso il significato.

Applicazione. L’applicazione è il saper utilizzare un contenuto appreso, e si esprime nella capacità di trovare e di applicare il metodo, il principio, la regola.

La valutazione delle prove (orali, scritte e pratiche) avranno la seguente griglia di riferimento

Voto	1-3	4	5	6-7	8	9-10
Conoscenza	Nulla o scarsa	Conoscenza frammentaria degli argomenti	Conoscenza superficiale degli argomenti con delle imprecisioni	Conosce gli argomenti in modo sufficiente con qualche approfondimento	Conosce e padroneggia gli argomenti trattati	Conosce e padroneggia in modo autonomo gli argomenti della disciplina
Comprensione	Nulla o scarsa	Comprensione insufficiente degli argomenti	Comprensione mediocre degli argomenti	Comprende in modo sufficiente con qualche approfondimento	Comprende in modo dettagliato	Comprende processi ed interazioni in modo corretto e approfondito
Applicazione	Nulla o scarsa	Applicazione insufficiente	Si applica in modo adeguato ma con delle imprecisioni	Applica le conoscenze in modo sufficiente	Applica in modo diligente e preciso quanto acquisito	Applica in modo preciso ed autonomo i concetti acquisiti