Materia: TECNICA
PROFESSIONALE I°anno A.S. 2004/2005
Docenti: Battista Angius, Antonio Moroso
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Argomenti
(moduli o unità didattiche) |
Periodo |
Ore |
Metodologia |
Obiettivi |
Tipologia delle prove di verifica |
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Proprietà
elettriche della materia |
Settembre |
14 |
Lezione
frontale |
Conoscere
la struttura dell’atomo |
Verifica
orale |
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Il
circuito elettrico: generatore,
resistenza, legge di Ohm |
Ottobre Novembre |
35 |
Lezione
frontale Prove
di laboratorio Lavoro
di gruppo |
Conoscere
le grandezze elettriche Saper
applicare la legge di Ohm nei diversi casi |
Test
a risposta multipla e aperta Verifica
orale e di laboratorio |
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Reti
elettriche Principi
e teoremi Disegno
schemi elettrici e norme C.E.I. |
Novembre
Dicembre |
49 |
Lezione
frontale Prove
di laboratorio Esercitazione
al P.C. Prove
di laboratorio |
Acquisire
i metodi di soluzione delle reti elettriche Conoscere
l’importanza delle norme C.E.I Utilizzo
Softwuare EWB |
Test esercizi Verifiche
orali e di laboratorio |
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Potenza
elettrica ed energia |
Gennaio |
21 |
Prove
di laboratorio Lezione
frontale |
Saper
effettuare la misura della potenza e dell’energia elettrica Conoscere
la legge di Joule Conoscere
il concetto di rendimento elettrico |
Verifiche
di laboratorio Verifiche
|
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Campo
elettrico e condensatori |
Febbraio |
21 |
Prove
di laboratorio Lezione
frontale |
Conoscere
il campo elettrico ed i fenomeni ad esso legati Acquisire
il concetto di potenziale elettrico Conoscere
e comprendere la costituzione e il principio di funzionamento di un
condensatore |
Test
Verifiche
orali |
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Il
campo magnetico Legge
di Hopkinson |
Febbraio
Marzo |
21 |
Prove
di laboratorio Lavoro
di gruppo Lezione
frontale |
Acquisire
il concetto di campo magnetico Saper
applicare la legge di Opkinson ad un circuito magnetico |
Test Verifiche
scritte |
|
Impianti
elettrici: le
sovracorrenti dispositivi
di protezione La
sicurezza elettrica |
Marzo Aprile Maggio |
35 |
Lavoro
di ricerca Lezione
frontale Laboratorio |
Conoscere
i componenti di un impianto utilizzatore Conoscere
i sistemi TT, TN, IT Conoscere
le protezioni contro le sovracorrenti ed i contatti diretti ed indiretti Saper
misurare la resistenza di terra Conoscere
la definizione di massa |
Test Verifica
scritta Verifica
pratica |
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Il
diodo Principi
ed applicazioni |
Maggio |
20 |
Laboratorio Lezione
di gruppo |
Conoscere
il comportamento del diodo Saper
analizzare semplici circuiti delle principali applicazioni del diodo |
Verifica
orale |
All’inizio di ogni modulo o U.D., in base agli argomenti da trattare ed alle conoscenze degli alunni, si procederà alla trattazione dei prerequisiti sia che essi riguardino argomenti di matematica o di fisica sia argomenti della stessa elettrotecnica.
Obiettivi
Didattici.
Gli obiettivi didattici verranno valutati mediante la scala tassonomica di Bloom.
Le operazioni mentali da considerare sono tre: conoscenza, comprensione e applicazione.
Conoscenza. La conoscenza si esprime nella capacità di ricordare dati particolari, metodi, concetti, principi e leggi in forma praticamente identica a quella che è stata presentata originariamente.
Comprensione. La comprensione è la capacità di offrire una nuova formulazione del dato, mostrando di averne inteso il significato.
Applicazione. L’applicazione è il saper utilizzare un contenuto appreso, e si esprime nella capacità di trovare e di applicare il metodo, il principio, la regola.
La valutazione delle prove (orali, scritte e pratiche) avranno la seguente griglia di riferimento
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Voto |
1-3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9-10 |
Conoscenza |
Nulla o scarsa |
Conoscenza frammentaria degli argomenti |
Conoscenza superficiale degli argomenti con delle imprecisioni |
Conosce gli argomenti in modo sufficiente con qualche approfondimento |
Conosce e padroneggia gli argomenti trattati |
Conosce e padroneggia in modo autonomo gli argomenti della disciplina |
Comprensione |
Nulla o scarsa |
Comprensione insufficiente degli argomenti |
Comprensione mediocre degli argomenti |
Comprende in modo sufficiente con qualche approfondimento |
Comprende in modo dettagliato |
Comprende processi ed interazioni in modo corretto e approfondito |
Applicazione |
Nulla o scarsa |
Applicazione insufficiente |
Si applica in modo adeguato ma con delle imprecisioni |
Applica le conoscenze in modo sufficiente |
Applica in modo diligente e preciso quanto acquisito |
Applica in modo preciso ed autonomo i concetti acquisiti |